11月19日，天津助学金事件当事人@僧丫 发布视频表示自己遭到网络暴力，并晒出自己手写的“休学申请”。
当事人晒出自己手写的“休学申请”（来源：@大河报）
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天津"助学金事件"当事人自称靠直播赚到一套房的首付
近期，天津一大学学生实名举报学校助学金分配不公一事备受公众关注，11月6日，校方通报称未发现材料作假情况。随后，举报者朱同学被网友发现存在高消费行为，"也不像贫困生。"11月8日和9日，朱同学连续两天直播回应质疑却得到打赏和礼物，加上他还有"赚到了一套老家首付"的言论，这些让质疑他"卖惨割韭菜"的声音越来越多。
实名举报学校助学金分配不公的朱同学 视频截图
近日，上游新闻记者尝试联系朱同学本人及学校了解情况，但一直未得到回复。有网络营销专家认为，朱同学回应质疑时的一系列不当表现，已经把关注焦点从讨论助学金机制逐渐转向了他本人。
直播回应多种高消费行为
在8日的直播中，朱同学回应了每月的花费，晒出自己2023年账单，每个月的正常消费在700元到800元。关于在外花3000元租房也不回家，朱同学解释，自己从贵州毕节到天津上学，坐车要花31个小时，车费500元左右，回家没有房子，奶奶家太远也不会让自己去住，乡里面更找不到工作，所以回家来回车费加上在家开销也得花三四千元。在外租房时点外卖是因为做饭不方便，之前玩游戏是因为想躲进虚拟世界获得喘息机会，现在已经退游。朱同学还解释自己用了三千多元的手机。"买的时候花了3399元，用了两年半，没淘汰会继续用。"
此前有网友扒出朱同学使用的电脑品牌为华硕ROG高端游戏本，也被称为"败家之眼"，售价上万。对此，朱同学解释称，电脑是二手机只花了8000多元，用于专业课和剪视频。购买电脑的钱有5000元是奶奶从爷爷遗产中拿出来的。至于近4000元的平板，也是用来读书学习的，售价一千多的AJ鞋子其实是自己打工挣钱后买的假货，价格为238元。不过因为出示的花费账单不连贯，有网友质疑朱同学只剪辑了对自己有利的内容。
朱同学还表示，家里四个姐姐大专毕业，月收入三四千元，但自己不想让姐姐当"伏地魔"（扶弟魔），所以拒绝她们的接济。至于大学英语挂科，是因为当时高考外语选择的是日语。
朱同学已经在抖音进行了两次直播 网络截图
承认买了热搜被质疑有团队
11月9日凌晨，朱同学发文，称将退回各个平台的打赏资金，但需要网友截图私信，并尽量在年底前退回。
11月9日晚9点，朱同学以连麦网友方式进行直播回应质疑，上游新闻记者看到，在直播中有网友反复追问朱同学，辅导员有没有说"你没爹没妈"，朱同学回避了这个问题，并对追问辅导员问题的连麦网友禁言。对于是否想和老师道歉，朱同学称，自己是想清楚才举报的。
对爷爷留下的几万元遗产，朱同学称，是亲叔叔姑姑保管遗产，每月给他生活费。对于寒暑假不回家的问题，朱同学再次解释，是因为单程车费要600元，回贵州的花费肯定会超过留在天津。不过连麦网友查询发现，单程车费只需250多元，对此朱同学回答开学是旺季票价很贵。
直播期间朱同学收到的部分礼物 网络截图
直播中，朱同学承认自己买了热搜，只花了200元，不过有网友发现8日直播时，朱同学的手机屏幕显示快手充值430元……对于朱同学在直播中的种种矛盾表现，网友的质疑声也越来越多。
在直播中，一位支持朱同学的网友大哥连麦表示，大家的注意力要集中在助学金问题上，不要让朱同学陷入自证。
有网友发现朱同学的直播现场有工作人员在录制视频。对于有团队"带节奏"的质疑，朱同学表示，自己没有团队，是那个大哥主动来帮他，大哥还买了热搜把这件事炒起来了。
专家：回应质疑不当转移了关注
上游新闻记者注意到，朱同学9日晚的直播也开启了打赏，收获了不少礼物，有多位网友怀疑朱同学是在靠流量割韭菜。还有网友称，靠着打赏和礼物，朱同学已经收入60多万元，扣除平台分成也有30多万元。有网友发现朱同学在B站一段关于自己的视频下面留言，写的是"谢谢大家今晚的支持，今天已经赚到老家（一套房）首付了"。
朱同学曾经声称自己已经挣到老家一套房的首付钱 网络截图
近日，有网友晒出了向天津警方以及天津政务热线举报、投诉他"网络诈骗"的截图。12日，上游新闻记者试图联系朱同学以及天津中德应用技术大学，但截至发稿未得到回复。
学校发布的通报结果并未平息舆论，反而因为朱同学的直播引发了更多争议，对此事，重庆资深网络营销策划专家张先生表示，虽然自己对此事关注不多。"但我知道这次直播爆料对于当事人是百害而无一利，他在公众面前情绪不稳定的样子，那些负面言论，会伴随到他毕业、工作，甚至一生。"
另一位成都的资深MCN机构负责人包先生也表示："这件事牵涉到学校的助学金机制，朱同学在直播中回应质疑时的不当表现，使得原本关注助学金不公的矛头逐渐转向了他本人的个人品德和真实经济状况。社会应该需要理性看待事件，对助学金机制进行建设性的讨论，学校应该积极回应社会的关切，公正评估学生经济状况，确保助学金更加精准地帮助真正需要帮助的学生。"
